Audition, appareillage auditif, orthophonie, musicothérapie, psychologie, Montpellier, Alès

 Comme cela est évoqué dans le chapitre "Apport de l'appareillage", il est important de dissocier Entendre et Comprendre. La compréhension de la parole se résume en trois grandes étapes :

1. La perception : entendre les sons de son environnement sonore,

2. L'analyse fine des sons : aigu, grave, fort, faible, voix d'homme, de femme,...,

3. La sélection : Capacité à conserver et à se focaliser sur les informations essentielles et à contrario, rejeter celles qui ne sont pas importantes.

 

  Pour rétablir ce cheminement, nous avons choisi de travailler en étroite collaboration avec différents professionnels de santé tous unis autour de la prise en charge de l'audition (Voir ci-après les professionnels de votre ville). Le médecin ORL ou le médecin traitant sont systématiquement associés à cette prise en charge.

Marianne MASSIP

Orthophoniste

 

Diplômée de l'université de Lyon

06 95 71 91 23

  Les psychologues évaluent le retentissement sur la vie quotidienne des patients souffrant de troubles sensoriels tels que les troubles auditifs (surdité, acouphènes et hyperacousie). Pour les résoudre, ils utilisent, notamment, des thérapies dont l’objectif est de comprendre et modifier les comportements et les émotions perturbatrices (TCC). Ils agissent, non pas sur l’origine même de l’acouphène, mais sur sa perception et sa tolérance.

 

Voir leur site Internet : www.milea-neuropsymontpellier.fr

Linda MIROGLIO

Psychologue cognitiviste

 

Diplômées de l'université de Montpellier

06 25 45 92 54

Virginie CHAVET

Orthophoniste

 

Diplômée de l'université de Lyon

06 26 86 97 69

  L'orthophoniste évalue les compétences communicationnelles de la personne malentendante. Ainsi, elle établit des stratégies thérapeutiques afin d'améliorer les productions verbales, les capacités de discrimination des sons de la parole mais encore l'utilisation d'informations sensorielles (lecture labiale, gestes, langage parlé complété). 

Entendre, Ecouter, Comprendre

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